Шкільні методичні об'єднання
Склад та діяльність методоб'єднань у школі
Шкільне методичне об'єднання вчителів
суспільно-гуманітарного циклу
ПРОБЛЕМА, над якою працює МО:
творче використання прогресивних технологій навчання та сучасних прийомів педагогічної техніки на уроках
ЗАВДАННЯ:
-
створення умов для обміну педагогічним досвідом, обговорення наукових і методичних новинок, підготовки позакласних заходів;
-
своєчасне опрацювання нормативних документів;
-
вивчення та обговорення теорії інноваційного навчання, впровадження в практику сучасних технологій навчання;
-
забезпечення професійного, культурного, творчого зростання педагогів;
-
використання на уроках творчих, розвиваючих завдань, запровадження фестивалю педагогічних ідей, презентація досвіду роботи;
-
формування високої мовної культури особистості, сприяння формуванню громадської позиції, національної самосвідомості;
-
продовження роботи щодо реалізації програми «Обдаровані діти».
СКЛАД МЕТОДОБ'ЄДНАННЯ
Шкільне методичне об'єднання вчителів
природничо-математичного циклу
ПРОБЛЕМА, над якою працює МО:
впровадження інноваційних технологій у навчально-виховному процесі
ЗАВДАННЯ:
-
підвищення науково-теоретичної підготовки учителів дисциплін природничо-математичного циклу.
-
удосконалення методичної підготовки вчителів, підвищення якості навчально- виховного процесу;
-
організація позакласної роботи з предметів: математики, інформатики, хімії, біології, природознавства, фізики, географії;
-
організація індивідуальної науково-методичної роботи;
-
досягнення високого освітнього рівня, розвиток дитячої обдарованості, впровадження нових методик, педагогічних інноваційних технологій;
-
пошук нових підходів до оновлення змісту;
-
вдосконалення індивідуаліації, диференціації навчально-виховного процесу з предметів природничо-математичного циклу;
-
підвищення рівня знань, умінь і практичних навичок учнів з предметів природничого циклу
СКЛАД МЕТОДОБ'ЄДНАННЯ
Шкільне методичне об'єднання вчителів
оздоровчо-естетичного циклу
ПРОБЛЕМА, над якою працює МО:
підвищення ефективності і якості уроку як основної форми організації навчально-виховної роботи у формуванні творчої та всебічно розвиненої особистості учня
ЗАВДАННЯ:
-
продовжувати використовувати в практичній діяльності метод проєктів, інтерактивні методи та прийоми навчання, інноваційні технології;
-
оптимально поєднувати форми колективної, парної, індивідуальної роботи учнів під час навчання
СКЛАД МЕТОДОБ'ЄДНАННЯ
Шкільне методичне об'єднання вчителів
початкових класів та вихователів ГПД
ПРОБЛЕМА, над якою працює МО:
формування в учнів ключових компетентностей за умов інноваційної освіти
ЗАВДАННЯ:
-
забезпечення своєчасного вивчення нормативних документів; виконання нормативних вимог до навчання і виховання;
-
впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти;
-
використання інтерактивних технологій навчання для формування компетентностей як інтегрованого результату навчальної діяльності;
-
формування здоров'язбережувальної компетентності учнів;
-
застосування диференційованого підходу як засобу формування соціальної компетентності учнів;
-
забезпечення взаємодії в освітній роботі з дітьми старшого дошкільного і молодшого шкільного віку.
СКЛАД МЕТОДОБ'ЄДНАННЯ
Шкільне методичне об'єднання класних керівників
ПРОБЛЕМА, над якою працює МО:
шляхи вдосконалення спільної виховної роботи сім'ї, школи та громадськості по формуванню в учнів активної життєвої позиції та здорового способу життя
ЗАВДАННЯ:
-
підвищення науково-методичного рівня класних керівників з питань роботи з громадського виховання;
-
формування інформаційного банку, необхідного для керування виховним процесом, реалізації творчих здібностей класних керівників через організацію показових виховних заходів, обмін досвідом;
-
координація зусиль класних керівників й батьківської громадськості на організацію спільної роботи з профорієнтації учнів.
СКЛАД МЕТОДОБ'ЄДНАННЯ
